默默在奉献，余晖更亮丽

他是杨俊池，是伊川县实验高中的一名化学教师。自从1987参加工作以来，35年以来他始终战斗在教学一线，时至今日，他已年愈58岁还一直担任着高三年级两个班的化学教学工作，同时还一直担任着班主任工作。几十年的教学生涯陪伴孩子们走过来，虽没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈，但他也甘为人梯，在平凡的工作岗位上用自己的刻苦耐劳、无怨无悔的实际行动铸就了非一般的业绩。

最难忘的是今年---2020年正月，春节期间新冠施虐，学生在家难以按时返校正常上课，大年初三（1月27日）伊川县实验高中已经开始了网上授课，学生三番五次到校取书、拿资料，他也克服种种困难数十次奔波于学校与家里之间（因疫情，小区不让人员外出）帮助学生到校取回资料。

对于青年教师来说网上授课难度可能不是太大，因为他们掌握着比较先进的计算机应用技术，但是对于他这个年近60岁的老人来说的确是遇到困难，老眼昏花看电脑不方便这都不算什么，但是对“希沃”、“钉钉”他真的是第一次接触，真可谓一窍不通，但他虚心学习，在其他同事的帮助下，他是第一批开展网上教学的教师（正月初三晚上开课）。从正月初三开始网上教学至4月7号开学，他从未间断过网上教学（包括星期天和节假日），更没有将他的学生分流到其他教师的课堂中。疫情期间他共开展了68节网课，每晚8点开始上课，每节网课他最少也要上一个小时左右，甚至2个小时，上完网课后，他还要为学生解疑至深夜。这一点也真应了昌乐琴校长常说的“劳累并快乐着”的名言。这期间，最难以忘怀的是正月十六那天，他爱人无故发烧，高烧39度多，这可真的把他吓坏了，（说明一下：并非新冠疫情所致）但是，当时的情景大家可想而知。县医院前后共去了7次，他爱人打点滴持续了一月有余。但这依然未动摇他热爱的事业和信心，他也没有因此而缺课，医院--家里--备课--上课--辅导......大家试想一下：他累吗？关键是心累。还有，在这期间，他还和同事们还下乡家访了80余名学生，受到了学生家长和年级领导的一致好评。在这一点上，可以自豪的说：超级敬业之人应该有他一个。

一、工作上兢兢业业
    4月7日开学后，在日常教学和班级管理过程中，他始终坚持对学生的当天作业面批面改，周练和月考试卷也是面批面改，对每一个学生做错的试题，面对单个学生逐一分析指出出错的原因并加以变式训练，以期达到最佳的教学效果，使学生成绩达到最大的提升效果。

“陪伴是最长情的告白，落实是最好的韧性。”。这是昌校长经常鼓励大家的一句名言，他也始终如一的坚持陪伴学生学习，把伴读当成了一种习惯，也把伴读做到了极致。他坚持每周一到周六每天早上5点20到班一直陪伴学生晨读到6点50分，7点半吃过早饭后，他继续陪伴学生早读7点50分，上午第一节课他也经常在教室陪学生学习，下午2点10分到教室督促学生准备上课，下午5点到5点半一直陪伴学生学习，牺牲个人的休息时间，无偿辅导学生，晚上6点半准时到教室督促学生学习，每逢周六、周日晚上10点到10点半督促学生就寝，有时甚至查寝工作到深夜11点多。

“最佳替补”是他的一个代名词，哪位教师缺课，第一个顶上的一定是杨俊池同志。他经常在教室听课，哪位教师因故没来上课，他一定会补上，或者陪伴学生上自习，绝对不会让学生出现“空挡期”，更不会让学生处于无人管束的状态。

“把每一件小事做好”，这是他毕生的追求。在每一个时间节点我更是精心的关注。每当学生返校时他总是提前提醒学生返校的注意事项，返校后督促落实。每次考试前后和每一节自习课他总要陪伴学生在教室学习。他把敬业当成了一种习惯。

在日常生活中，他对待学生像对待自己的孩子一样关怀备至，学生生病了，他会亲自带他们去医院医治，有个别学生晚上需要回乡下老家的他也亲自驾车送他们回到家中。在生活中他也经常接济生活困难的学生度过暂时难关。

在教学过程中，“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为他每天工作的信条。他在教学上认真备课、积极上课，并动脑筋钻研业务，积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，他持之以恒的主动学习教改理论，他的课也得到了学生和老师们的认可。 

   二、教学勇于探索、敢于担当
   教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，他更深知肩上的责任。他勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。天道酬勤，数年来获得成绩：2007年，辅导学生在全国化学竞赛获一等奖5名二等奖 十一名，2008年，荣获洛阳市优质课大奖赛一等奖，2009年，被评为县级“优秀教师”，数年来，5次被评为模范班主任，从2008年至2018年多次被评为“功勋教师”，累累硕果，激励我不断前行。

三、提高素质——探索班级新模式
     他勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
    从三十余年的教学生涯中，他有着超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，教学成绩斐然。